Quali sono state le scuole superiori più scelte quest'anno e cosa rivelano della società ed economia italiana

L'orientamento per le superiori non è mai stato così strategico: studenti e famiglie italiane devono confrontarsi con una realtà educativa e lavorativa profondamente trasformata. Un errore nella valutazione del percorso può influenzare anni di formazione e di inserimento nel mondo del lavoro.

Quest'anno la pressione è alle stelle: la rivoluzione tecnologica, la crisi del classico, la ripresa degli istituti professionali e le nuove proposte di indirizzo stanno ridefinendo i confini dell'offerta formativa e i sogni delle nuove generazioni. Scegliere oggi significa guardare oltre il presente, interpretando i dati e le tendenze per non lasciare al caso una decisione che coinvolge crescita personale, futuro professionale e benessere sociale.

I dati delle iscrizioni: licei, tecnici e professionali a confronto

Il quadro delle iscrizioni alle scuole secondarie di secondo grado offre spunti per interpretare il tessuto sociale italiano:

• Il 55,88% degli adolescenti ha scelto un percorso di tipo liceale, confermando la storica preferenza per questa tipologia e la percezione che offra le migliori prospettive di crescita, soprattutto universitaria.
• Gli istituti tecnici sono stati scelti dal 30,84% degli studenti, in lieve calo rispetto all'anno precedente. Il dato riflette sia la solidità di un percorso radicato nel Nord produttivo sia la difficoltà nel rilanciare davvero queste forme di istruzione a livello nazionale.
• Gli istituti professionali hanno segnato una lieve ripresa, salendo al 13,28%. Dopo anni di crisi, questa crescita - seppur contenuta - indica come alcune famiglie e studenti stiano riscoprendo il valore della preparazione professionale diretta e delle opportunità offerte dall'integrazione con l'ITS Academy e il modello "4+2".

All'interno dei percorsi liceali emergono oscillazioni: il liceo classico scende al 5,20%, l'artistico al 3,95%; anche lo scientifico cala dal 13,53 al 13,16%. La variante "light" delle scienze applicate (senza latino) perde slancio fermandosi al 9,75%. Sono invece in decisa crescita:

• il liceo delle scienze umane, che raggiunge quasi l'8% (+0,47%),
• l'opzione economico-sociale, al 4,55% (+0,24%),
• il nuovo liceo del "Made in Italy", che raccoglie però solo lo 0,14%.

Questi dati rivelano come la geografia delle preferenze sia in costante evoluzione, tra crisi delle opzioni tradizionali e ricerca di percorsi percepiti come maggiormente attuali e utili.

Le scuole più scelte e la classifica Eduscopio 2025

La classifica Eduscopio 2025, curata dalla Fondazione Agnelli, è diventata uno strumento essenziale per famiglie e studenti. Valuta 8.150 istituti analizzando i risultati di 1,355 milioni di diplomati nei tre anni scolastici tra il 2019 e il 2022. Gli indicatori considerati sono:

• la preparazione per il percorso universitario, calcolata sulla base delle performance al primo anno di università (media voti ed esami superati),
• l'inserimento nel mondo del lavoro, per chi sceglie un percorso tecnico o professionale, valutando tasso di occupazione e coerenza tra titolo di studio e mansione.

In vetta alla classifica nazionale si trova il liceo scientifico delle scienze applicate "Giovanni Battista Ferrari" di Este (Padova), che raggiunge un punteggio di 94,45/100 grazie a un'offerta innovativa: informatica al posto del latino:

In città come Milano, Roma, Torino, Bologna, Firenze e Napoli, si distinguono nomi storici: il Berchet (classico, Milano), il Volta (scientifico, Milano), il Visconti (classico, Roma), il Righi (scientifico, Roma), il Cavour (classico, Torino), il Galileo e il Machiavelli (Firenze), il Convitto Vittorio Emanuele II (Napoli).

La classifica Eduscopio mette a disposizione uno strumento trasparente, basato su dati oggettivi e non solo sulla reputazione, aiutando a valutare quale percorso sia più adatto agli obiettivi di ciascun ragazzo.

Cosa ci svelano le preferenze: tendenze sociali ed economiche

Le scelte operate dagli studenti e dalle loro famiglie sono uno specchio fedele dei cambiamenti sociali e delle dinamiche economiche italiane. L'attrattività del percorso liceale rivela ancora la cultura dell'accumulo di competenze generali, ritenute utili per accedere all'università e mantenere aperte diverse opzioni. Tuttavia, l'ascesa delle scienze umane e dell'indirizzo economico-sociale testimonia una crescente sensibilità verso professioni legate al welfare, all'inclusione sociale e all'ambito economico-giuridico.

• La perdita di appeal del classico e dello scientifico duro, sia pure contenuta, va letta anche come risposta pratica alle difficoltà di mercato vissute da laureati in discipline umanistiche e scientifiche tradizionali, spesso saturi o percepiti come troppo lunghi rispetto ai nuovi bisogni.
• Lieve ripresa per i professionali suggerisce una timida inversione di tendenza: cresce la consapevolezza che competenze tecniche e abilità pratiche - soprattutto se integrate con percorsi di alta formazione terziaria breve come gli ITS - risultano spendibili sul mercato.
• L'oscillazione dei tecnici mostra un settore ancora in assestamento, apprezzato soprattutto dove industrie e distretti tecnologici offrono reale opportunità di sbocco.

Questa trasformazione delle preferenze suggerisce una società alla ricerca di nuovi equilibri tra tradizione, innovazione e necessità di occupabilità, con la scuola chiamata a trovare risposte sempre più agili e mirate.

Come cambiano le scelte tra Nord, Centro e Sud

Le statistiche regionali mettono in risalto differenze dovute al tessuto produttivo, alla cultura locale e alle prospettive occupazionali:

• Nelle regioni del Centro e del Sud i licei dominano: in Lazio si registra un vero record, attirando quasi il 70% degli studenti. Il liceo classico - altrove in fase calante - supera qui l'8,6% degli iscritti.
• Il Nord vede una netta preferenza per l'istruzione tecnica e professionale. In Veneto, la quota di iscrizioni ai licei è al 44%; in Emilia Romagna al 46%. In Lombardia - la regione più industralizzata - si rimane persino sotto il 50%, con il classico ormai ai margini (solo il 3,2%).

Al di là dei numeri, le regioni settentrionali puntano sulla concretezza e sulla preparazione immediatamente spendibile in azienda, grazie anche alla presenza di distretti produttivi evoluti e servizi avanzati.

Il Centro-Sud, invece, mantiene una concezione più umanistica della formazione, legata a tradizione, prestigi sociali e - spesso - alle aspettative familiari verso l'università, in assenza di un tessuto produttivo così ramificato come al Nord.

Questa diversità territoriale alimenta un doppio binario nella percezione collettiva del successo scolastico e delle strategie familiari nella costruzione del futuro.

Licei quadriennali, nuovi indirizzi e la filiera 4+2

Le sperimentazioni del percorso quadriennale e la filiera 4+2 stanno ridisegnando la mappa della formazione. L'introduzione dei licei in quattro anni (iniziata nel 2018/19) e la crescente attenzione ai percorsi tecnico-professionali integrati con l'ITS Academy hanno avuto un impatto rilevante, ma non privo di criticità.

• Il dato più eclatante riguarda i circa 2.112 studenti diplomati attraverso il quadriennale: secondo Eduscopio, pur ottenendo voti di maturità mediamente superiori a quelli del quinquennio, hanno conseguito risultati più bassi nell'anno universitario seguente (media voti e crediti).
• L'80% dei diplomati quadriennali proviene dal liceo scientifico; il 12% dal tecnico economico e il 9,5% da quello tecnologico. Il 72% ha frequentato scuole statali, il resto istituti paritari.
• La filiera 4+2 (quattro anni tecnico-professionali più due di ITS) si segnala per un forte aumento degli iscritti: 10.532, quasi il doppio rispetto al precedente anno.

Secondo dichiarazioni ufficiali del Ministero dell'Istruzione e del Merito, questa filiera ricalca modelli di successo europei, offrendo soluzione per chi cerca un ingresso rapido nel mercato del lavoro qualificato. Tuttavia, gli esiti universitari del quadriennale pongono una riflessione sull'efficacia reale della sperimentazione, che necessita di ulteriori aggiustamenti metodologici e organizzativi.

Le scelte consapevoli riducono il rischio di abbandoni, insuccessi e insoddisfazioni. La consultazione di open day, orientamenti e piattaforme certificate può offrire un supporto decisivo.