Resoconto dell'incontro per rinnovo CCNL Scuola: cosa è stato detto oggi mercoledì 11 Marzo 2026

il tavolo negoziale convocato per oggi mercoledì l’11 marzo 2026 costituisce la prosecuzione di una serie di incontri ravvicinati tra le parti, con l’obiettivo di raggiungere una soluzione condivisa per il triennio 2025/2027.

Vediamo, dunque, quanto è stato detto, le richieste e le posizioni del Ministero e dei diversi sindacati

Sintesi delle trattative e posizioni sindacali emerse durante l’incontro

Durante questo ultimo incontro tra le OO.SS. e l’Amministrazione sono emerse posizioni articolate, incentrate su salario, diritti e valorizzazione della professione. Sul fronte sindacale, la richiesta di un adeguamento vero delle retribuzioni rispetto all’inflazione è stata posta come nodo essenziale e non più rinviabile. Organizzazioni quali SNALS-Confsal, CISL Scuola, UIL, ANIEF e GILDA, che hanno sostenuto l’iter negoziale, sottolineano quanto sia urgente individuare nuove risorse per allineare gli stipendi a standard europei, mentre la FLC CGIL ha espresso una posizione critica rispetto alle ipotesi di accordo considerandole lontane dal reale recupero salariale richiesto dal personale scolastico.

Le argomentazioni portate in sede di trattativa riflettono l’esigenza di riconoscere l’impegno delle lavoratrici e dei lavoratori, ritenendo insufficiente la cifra di 150 euro di incremento mensile, ormai erosa dall’inflazione. Durante il confronto è stato evidenziato che la valorizzazione del personale non può prescindere da un intervento complessivo sull’intero comparto: retribuzioni, organici, carriere e stabilizzazione del precariato.

Le sigle sindacali hanno inoltre insistito su altri punti:

• Miglior remunerazione per le attività aggiuntive e per il lavoro extra svolto soprattutto durante periodi di emergenza e progettualità PNRR.
• Allargamento e tutela dei permessi retribuiti per esigenze personali e di aggiornamento professionale.
• Priorità alla stabilizzazione del personale precario, con investimenti mirati per ridurre il turn over e garantire continuità didattica.
• Estensione delle prospettive di crescita di carriera non soltanto ai docenti, ma anche al personale amministrativo e tecnico.

L’Amministrazione ha difeso l’impegno assunto nell’individuare risorse aggiuntive rispetto ai precedenti rinnovi, ma resta la tensione tra risorse disponibili e richieste sindacali. Alcuni punti di frizione permangono, specie sulle cifre degli aumenti, sull’erogazione dell’una tantum e sul miglioramento delle condizioni di lavoro per tutti i profili scolastici. Il clima è comunque costruttivo, consapevole della necessità di giungere a una sintesi che salvaguardi equità e sostenibilità finanziaria.

Le richieste economiche: aumenti salariali, indennità e nuove risorse per docenti e ATA

Le rivendicazioni economiche restano al centro dell’agenda negoziale. Le sigle sindacali auspicano l’ottenimento di incrementi salariali realmente proporzionati alla perdita di potere d’acquisto degli ultimi anni. Dalla documentazione ufficiale e dalle deliberazioni delle OO.SS. emerge che:

• L’ipotesi governativa prevede incrementi medi mensili intorno a 142 euro per i docenti e 130 euro per il personale ATA, con oscillazioni in base alle fasce stipendiali.
• L’introduzione di una misura una tantum di 145 euro lordi, che tuttavia è giudicata non sufficiente a compensare l’aumento del costo della vita.
• Per il periodo 2025-2027, si valuta la possibilità di ulteriori incrementi medio-mensili di circa 135 euro per 13 mensilità.

Le organizzazioni sindacali insistono sulla necessità di integrare queste cifre con nuovi stanziamenti attraverso la futura legge di bilancio, giudicando “del tutto insufficienti” le risorse attuali rispetto all’inflazione superiore al 16% accumulata nel triennio precedente. Oltre al salario base, sono richieste:

• Maggiore valorizzazione delle indennità legate a incarichi aggiuntivi, ruoli di docenza specializzata, attività di tutoraggio e orientamento.
• Incremento delle risorse dedicate al Fondo per il Miglioramento dell’Offerta Formativa (FMOF), con una negoziazione specifica sull’uso delle economie residue degli anni precedenti.
• Sostegno economico aggiuntivo ai docenti in servizio all’estero e misure specifiche per il personale coinvolto nei progetti PNRR e Agenda Sud.

Secondo le stime, gli aumenti effettivi percepiti potrebbero essere più contenuti rispetto alle cifre lorde, causa anticipo su indennità di vacanza contrattuale e meccanismi di calcolo degli arretrati. In sintesi, le aspettative del personale restano alte e il confronto rimane aperto su tutti i fronti.

Miglioramenti normativi: lavoro extra, permessi, stabilizzazione e prospettive di carriera

L’attenzione alle questioni normative è cresciuta parallelamente all’insoddisfazione per le misure economiche. Le OO.SS. puntano a una revisione organica dei principali istituti giuridici ed organizzativi:

• Lavoro extra e attività aggiuntive: tra le rivendicazioni più segnalate spicca la richiesta di riconoscimento e adeguato compenso per le ore prestate oltre le normali mansioni, specialmente in relazione ai nuovi compiti legati alle innovazioni e ai progetti del PNRR.
• Permessi retribuiti e flessibilità: i sindacati auspicano un aumento delle giornate di permesso anche per esigenze formative, familiari e assistenziali, e la semplificazione delle relative procedure d’accesso.
• Stabilizzazione del personale precario: numerosi punti di trattativa sono stati destinati al superamento del fenomeno del precariato, con l’indicazione di piani per l’immissione in ruolo di migliaia di lavoratori provenienti da graduatorie storiche e nuovi concorsi.
• Sviluppo delle carriere: emerge una proposta di maggiore mobilità verticale, con l’obiettivo di garantire prospettive di crescita a tutto il personale, in particolare a figure amministrative e ausiliarie. Si discute inoltre l’introduzione sperimentale della settimana lavorativa corta in alcune categorie come ulteriore possibilità di miglioramento delle condizioni di lavoro.

Ulteriori riflessioni riguardano la digitalizzazione dei fascicoli del personale, una maggiore regolamentazione sull’orario di lavoro del personale tecnico-amministrativo, l’estensione dell’assistenza sanitaria e la valorizzazione delle competenze acquisite nelle attività accessorie e nei compiti innovativi.

Impatto delle novità contrattuali su pensioni, TFR/TFS e personale cessato

L’accordo negoziale atteso avrà ricadute notevoli anche sulle prestazioni previdenziali e sugli istituti di fine rapporto. Le novità recepite dai precedenti rinnovi – con una tabella di marcia che prevede aumenti retributivi scaglionati nel tempo – comportano effetti differenziati a seconda della data di cessazione dal servizio:

• Chi ha terminato il servizio tra il 2022 e il 2023 non maturerà arretrati ma vedrà rivalutata la pensione esclusivamente per gli aumenti previsti dal 2024.
• Coloro che sono usciti nel 2024-2025 avranno diritto sia agli arretrati che agli aggiornamenti pensionistici connessi agli incrementi salariali di competenza.
• Il TFR/TFS sarà calcolato esclusivamente sulla quota stipendiale effettivamente percepita al momento della cessazione, come precisato dalla normativa vigente e dalle circolari interpretative del settore (si veda art. 2 CCNL Istruzione e Ricerca 2022-2024).

È stato inoltre chiarito che le revisioni dei trattamenti previdenziali per il personale cessato dipendono dall’attivazione, da parte delle scuole e del Ministero, delle procedure informatiche necessarie all’aggiornamento dei dati contributivi. La normativa resta quindi ancorata a requisiti ben definiti e differenziati per categorie e annualità di cessazione rispetto agli incrementi contrattuali.

Stato delle assunzioni, organici e precarietà: analisi della situazione attuale

L’analisi della situazione nell’anno scolastico corrente mette in luce criticità storiche legate al reclutamento, alla consistenza degli organici e al fenomeno della precarietà. Recenti dati e comunicati delle sigle sindacali evidenziano:

• Proseguimento dei piani di assunzione ordinari e straordinari, in particolare per i docenti e il personale ATA, anche grazie agli strumenti legati a PNRR e Agenda Sud.
• Previsti per il prossimo anno scolastico solo 326 nuovi dirigenti scolastici, a fronte di numerose vacanze di organico.
• Persistenza di una elevata percentuale di personale precario nella scuola italiana: la UIL Scuola stima oltre 250 mila lavoratori coinvolti nelle graduatorie e sistemi di supplenza, segnalando il costo elevato – ma sostenibile – dell’immissione stabile in ruolo.

Sui profili di supporto e amministrativi, in particolare per il personale ATA, il Ministero ha annunciato nuovi stanziamenti per la formazione e progetti di digitalizzazione, mentre restano da colmare importanti carenze strutturali tra insegnanti curricolari, di sostegno e ausiliari. Le sigle sindacali premono per un più deciso investimento sul turnover e sulla stabilizzazione di quegli operatori costretti ogni anno a ruoli di supplenza temporanea.

Passi successivi e scenari futuri dopo l’incontro dell’11 marzo 2026

Al termine dell’odierno confronto si prospetta una fase intensa di trattativa tecnica sulle questioni economiche e normative ancora irrisolte. Sono stati fissati ulteriori appuntamenti, con la certezza che i temi del riallineamento retributivo e della stabilizzazione saranno oggetto di approfonditi incontri tra sindacati e ARAN. Le OO.SS. hanno già annunciato forme di mobilitazione e vigilanza per monitorare l’implementazione degli eventuali accordi e la destinazione effettiva delle risorse integrate dalla legge di bilancio e dagli atti ministeriali.

Ulteriori scenari di sviluppo riguardano:

• L’eventuale estensione dei benefici contrattuali al personale impegnato in progetti e sperimentazioni innovative.
• L’adeguamento dei modelli di reclutamento ai fabbisogni reali delle scuole tramite nuovi meccanismi di concorso e assunzione dalle graduatorie.
• La ridefinizione dei criteri di valorizzazione professionale per tutte le classi di personale.

Il clima che si respira dopo la riunione dell’11 marzo è quello di una trattativa ancora apertissima, ma con responsabili segnali di dialogo mirati a fornire risposte tangibili alle aspettative di tutto il comparto scolastico.